Nationell matematiksatsning 2011

Matematikprojekt i skolan under 2011.

Skolverket har fått ett uppdrag (U2009/914/G) från regeringen att fördela projektmedel som stöd till lokala utvecklingsprojekt i matematik. Projekt som omfattas av denna satsning är projekt inom grundskola, den obligatoriska särskolan, specialskolan och sameskolan.

Syftet med bidraget syftar till att stimulera och stärka skolornas eget utvecklingsarbete med att höja kvaliteten i matematikundervisningen. Bidraget ska ses som en komplettering till övriga insatser som görs för ökad måluppfyllelse.

Tierps kommun har fått två projektansökningar på totalt 309 000 kr beviljade. Ett för grundskolan på 240 000 kr och ett för särskolan på 69 000 kr. Projektledare för projekten kommer att vara Tommy Olsson, som är kommunens matematikutvecklare.
 

Projekt 1

(grundskolan)

Målet för projektet är att på kort sikt nå och stimulera alla elever som har speciell fallenhet eller intresse för matematik och på lång sikt är målet att vända trenden med vikande intresse för matematik och få ett större antal elever från kommunen att söka naturvetenskapliga utbildningar.

Projektet kommer att ge eleverna möjlighet att under en timme i veckan jobba med framförallt problemlösning och fördjupning inom områdena geometri, algebra och funktioner. Projektet kommer också att erbjuda studiebesök, föreläsningar och inspirerande matematik. Med inspirerande matematik menar vi intressanta moment bland annat spel, laborationer, magisk matematik som ofta inte hinns med i den normala undervisningen. Grupperna är inte låsta utan bör växa under projekttiden. Projektet omfattar också studiebesök, inspirationsföreläsningar och lärarfortbildning.
 

Projekt 2

(särskolan)

Målet för projektet är att höja lärarnas kompetens vad gäller undersökande och laborativa arbetssätt inom matematiken för särskolan och att ge eleverna kunskaper att inom
grundsärskolan:

• Kunna läsa av några klockslag av betydelse för elevens vardag.
• Känna till några enheter för längd, massa och volym.
• Kunna mäta och väga i praktiska situationer.
• Känna igen olika penningvalörer och kunna laborera med dessa.

Träningsskolan:
Fördjupar sin förmåga att strukturera händelser och skeenden i tid och rum utifrån egna erfarenheter och i samspel med andra. Utvecklar sin förmåga att använda sina kunskaper i olika situationer.
 
Projektet kommer att ge eleverna möjlighet att jobba i mattematikverkstad i smågrupper tillsammans med en vuxen. Projektet kommer också att erbjuda studiebesök, föreläsningar, matematik materiel och lärarfortbildning.